Compartimos "Aumentando la Historia" en las Jornadas "Experiencias educativas innovadoras" de INTEF

Hola de nuevo. 

Casi un trimestre después vuelvo a mi blog para contaros que hace unas semanas tuve la oportunidad de compartir el proyecto "Aumentando la Historia" en la jornada "Experiencias educativas innovadoras" del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, junto a Carlos Chamorro.

Foto del tweet de Tristán González

A iniciativa de Carlos, que presentó el documento que generó después de llevarlo a cabo en sus clases, el proyecto fue seleccionado como una de las experiencias a exponer en las jornadas y publicado en la web de INTEF.

La presentación consistió en una explicación de los aspectos generales de la preparación y puesta en práctica del proyecto. Posteriormente, atendimos a las preguntas de los asistentes.

Es muy positivo que instituciones como INTEF fomenten la visibilidad de este tipo de experiencias educativas, puesto que aunque las publiquemos en blogs y redes sociales, a veces no tienen el impacto que nos gustaría. Con esta presentación, cumplimos uno de los objetivos de cualquier proyecto: lograr una adecuada difusión para que pueda servir de ejemplo a compañer@s docentes de diferentes lugares.

Aprovecho para agradecer a Alberto Perea, asesor técnico docente del área de recursos digitales de INTEF, y a todo el equipo de la jornada la excelente organización del evento.
Aprovecho para dejaros el video del proyecto y, si queréis más información en Twitter con el hashtag #JornadaEEI.

Un saludo afectuoso y ¡felices fiestas!

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Un nuevo curso: no es una despedida, es un hasta pronto.

Buenos días a tod@s.

Comienza un nuevo curso escolar, en el que, por primera vez desde hace 5 años, no estaré destinado en el CEIP Cristóbal Colón, sino que seré Asesor de formación en el Departamento TIC del CRIF Las Acacias.

Esta circunstancia hará que deje de ser oficialmente Coordinador TIC del CEIP Cristóbal Colón, pero no que abandone este blog que ha sido la seña de identidad del proyecto estos años.

Con este vídeo quiero despedirme de mi alumnado, mis familias y mis compañer@s, pero no es una despedida, sino un hasta pronto.

¡Os echaré de menos a tod@s!

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Videotutorial: subir copia de seguridad de iDoceo al Cloud de Educamadrid vía webdav

Buenos días.
Hoy os traigo una entrada para el profesorado de la comunidad de Madrid que use la aplicación iDoceo para poner las notas de su alumnado.
Desde hacía semanas estaba intentando evitar hacer la copia de seguridad de los datos que guarda la aplicación en servidores externos como Google Drive, Dropbox, etc. y buscaba poder hacerla en mi cloud de Educamadrid.

Sobra decir que esta es una opción mucho más respetuosa con la protección de datos ya que los almacenamos en un servidor seguro, como es el de Educamadrid, donde nos aseguramos que no se cederán estos datos a terceras personas o empresas.

Pues bien, después de la ayuda de Bert, moderador del foro de iDoceo (aprovecho para darle las gracias nuevamente), lo he conseguido. Para ello, usaremos el protocolo webdav.

Os dejo el videotutorial esperando que os resulte fácil su configuración. ¡Saludos!

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Videotutorial: Subir vídeo a la Mediateca e incrustarlo en blogs

Buenas tardes.
En esta ocasión comparto con vosotr@s el tutorial que he elaborado para ayudaros a subir un vídeo a la Mediateca.

También os enseño como incrustarlo en cualquier blog de Blogger o página web y a compartirlo vía enlace.

Espero que os resulte útil y os ayude en vuestro quehacer diario.

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Responsabilidad, acompañamiento y protección en Internet. Reseña de la III Sesión de la Escuela TIC de madres y padres

El pasado día 12 de marzo celebramos en el colegio la tercera edición de la Escuela TIC de madres y padres, en la que contamos con la participación a modo de ponentes de dos miembros de la brigada de Participación Ciudadana de la Policía Nacional.

Esta vez, la charla iba destinada a los padres y madres, con el objetivo de informarles y prevenirles sobre los riesgos de Internet y las nuevas tecnologías.

Comenzaron transmitiendo una máxima relacionada con la responsabilidad: 

La línea que usa un menor para acceder a Internet, sea en un móvil, tablet o pc,  siempre es propiedad de una persona mayor de edad, por lo que tenemos el derecho y la obligación de controlarles, puesto que somos los adultos los responsables.

Con esto no pretendemos invadir su intimidad, sino cuidarles, acompañarles y protegerles de las posibles consecuencias clínicas, emocionales y sociales derivadas de un mal uso.

La siguiente ideas tienen que ver con minimizar riesgos. Para ello, es importante seguir los siguientes consejos:

No se habla con desconocidos a través de Internet. 

No se mandan fotos.

Hablar con los hij@s antes de que sea tarde.

Por último, conocimos algunas prácticas de las personas que realizan delitos a través de las redes:

El grooming: consiste en que un adulto se haga pasar por un niñ@ en las redes sociales, falseando su perfil, con el objetivo de establecer contacto con niñ@s, que pueden acabar derivando en abusos sexuales. Podéis ver más información aquí.

El sexting, que consiste en el envío de imágenes o vídeos de connotación sexual, a alguien conocido.
El riesgo de esta práctica es que, una vez enviada la imagen o el vídeo, puede ser utilizado de manera dañina por la otra persona.

El cyberbullying, que consiste en un tipo de acoso realizado por medios digitales.

Acabamos hablando de las mejores herramientas de control parental que se pueden instalar en los móviles y pcs. Os dejo el podium que ha elaborado la OCU.

En resumen, una sesión muy interesante y que dejó a los asistentes alerta ante estos posibles hechos, que pueden ocurrirle a cualquiera. Agradezco a la Policía Nacional la labor de difusión en este ámbito y su dedicación en la actividad. 

Añado, además el contrato de la Fundación ANAR para el Buen Uso del Móvil, con excelentes consejos para el momento en que queráis dar un teléfono móvil a vuestr@s hij@s.

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Escuela TIC de padres y madres: Charla "Riesgos de Internet y las redes sociales" a cargo de la Policía Nacional

Buenos días, os informo que el martes 12 de marzo, a las 16.00h en el Salón de Actos del colegio realizaremos la tercera sesión de la Escuela TIC de padres y madres.  Esta vez la temática tratará sobre los riesgos de Internet, enfocado intensamente a las redes sociales que nuestro alumnado suele usar: Facebook, Instagram, etc.
La sesión tendrá como ponentes a la Policía Nacional, que nos aconsejará como gestionar  el uso que los hijos/as dan a Internet y las redes sociales, para que se usen minimizando los peligros que pueden conllevar.
¡Os esperamos!

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Los Beebots comienzan a "volar" y nuestro alumnado a programar

Buenos días, como habréis podido leer en alguna entrada ya publicada por las profes de Infantil del cole, las actividades con los BeeBots han comenzado. Recuerdo que ya os expuse el porqué de la integración de estas simpáticas abejitas en la rutina de Educación Infantil en esta entrada.

El primer paso ha sido vivenciar los movimientos de la abeja por parte del alumnado para observar que sabe avanzar, retroceder y hacer giros hacia los dos lados. También que tiene una memoria estupenda, por lo que si le programamos una secuencia y no la borramos, cuando le programemos la siguiente ejecutará una tras otra.
Aquí podéis ver como les hicimos un tablero al alumnado de 4 años y tenían que ir desde la casilla de salida hasta la meta (aunque en la foto no se aprecian ambas casillas). Por parejas, un alumn@ era la abeja y el otro le programaba los movimientos tocando los hombros para girar, la cabeza para avanzar y la espalda para retroceder.  Una vez conseguido el objetivo de llegar hasta la meta, los alumn@s cambiaban el rol.
Además, Maxi, nuestra mascota, se colocó en una casilla para que le tuviéramos que esquivar, practicando de esta manera más giros en las secuencias.

Una vez vivenciados los movimientos, jugamos con los robots, de igual manera que habíamos hecho con nuestros compañeros/as, diciéndole qué movimientos debía seguir para alcanzar el color o la pieza de Egipto que las profes Ana Carmen, Rafi, Rocío o Teresa nos indicaban.

En las próximas semanas continuaremos realizando estas actividades para continuar desarrollando las capacidades de pensamiento computacional, programación, resolución de problemas, etc.

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Videotutorial: Epoptes, instalación y manejo del programa

Buenos días. 

En esta ocasión vengo con un videotutorial para el profesorado que trabajamos con Linux, como nosotr@s, que usamos MAX, la versión de la Comunidad de Madrid de Ubuntu.

Cuando tenemos que dar clase en el aula de Informática es absolutamente necesario contar con un software de control de aula, que facilite que el alumnado atienda a las explicaciones cuando debe hacerlo y nos permita tener total control sobre lo que hacen. 

El software que usamos en el aula de Informática es Epoptes, un programa de código abierto que cualquiera puede descargar e instalar en cualquier distribución de Linux. Creo que es sencillo, fácilmente configurable y potente, así que os dejo este vídeo para que observéis qué posibilidades tiene y todo lo que podemos hacer con él.

Espero que os guste y os resulte útil.

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Comprometido con el medio ambiente

Las TIC son un elemento que consume mucha energía eléctrica, pero ello no impide que intentemos reducir nuestra huella de todas las maneras posibles:

• Esta vez, a iniciativa de la XXXII Campaña Antártica del Ejército de Tierra, he apadrinado un pingüino, por su simbolismo con nuestra mascota, MAXI. Y claro, este es el nombre que le puesto.

• Además, en los ordenadores del centro usamos el buscador ECOSIA, que dedica una parte del dinero que ingresa en publicidad con cada búsqueda de Internet en su página a plantar árboles. Funciona de la siguiente manera:

Imaginad los árboles que contribuimos a plantar con todos las búsquedas que hacemos al cabo del curso.

• Por último, tenemos configurados los ordenadores para que se apaguen a una determinada hora en la que ya nadie los utiliza. De esta manera, ahorramos muchas horas de electricidad que de otro modo se desperdiciaría. Otros aparatos se encuentran en modos de ahorro de energía en muchos momentos del día, como las pantallas o los proyectores.  

De este modo contribuimos desde las TIC a conservar el medio ambiente.

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Comienza la fase de apoyos de los presupuestos participativos

Buenos días. 

Como sabéis por ediciones anteriores, los presupuestos participativos del Ayuntamiento de Madrid están dando la oportunidad a personas y asociaciones a presentar proyectos de gasto dentro de la partidad destinada al distrito de Villaverde. 

Tal y como ocurrió el curso pasado con la propuesta de mejora del patio, este curso AMPAS del distrito se han unido para lograr sacar adelante proyectos que tienen un gran valor para las familias de nuestro centro y distrito.

Enumero y resumo las propuestas presentadas:

• Campamentos urbanos para los días sin cole: ante la insuficiencia que a juicio de las AMPAS suponen los campamentos urbanos organizados por la junta de distrito, la propuesta busca ampliar el servicio de campamentos urbanos a TODOS LOS DÍAS SIN COLE del curso para el alumnado de Infantil y Primaria  de los colegios que lo soliciten. MÁS INFO

• Prevención del fracaso escolar: este proyecto busca paliar los efectos de los recortes educativos de los últimos años, otorgando más personal docente (apoyos especializados de pedagogía terapéutica, logopédica y psicopedagógica) que atienda las necesidades del alumnado con dificultades de aprendizaje, que actualmente no sean atendidos en los centros escolares. MÁS INFO

• Ampliación del servicio de conciliación familiar: este proyecto busca ampliar la dotación económica destinada a las actividades extraescolares de los centros educativos, mejorando su cantidad y beneficiarios de las mismas. MÁS INFO

Hoy mismo comienza la fase de apoyos, así que no dudéis en apoyar estas iniciativas de vuestras AMPAS, es mucho dinerito lo que hay en juego para vuestras escuelas e hijos/as. Os añado el calendario de fases para que no os perdáis en el proceso. 

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Escuela TIC de madres y padres: redes sociales

Os espero el día 11 de diciembre a las 16.15 para hablar sobre redes sociales y que podáis preguntar todo lo que os inquiete respecto a ellas.

Os pido confirmar asistencia a mi mail: tic.cp.cristobalcolon.madrid@educa.madrid.org

Saludos

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Acercando MAX al alumnado TEA

Como sabéis por otra entrada más antigua, "El aula de informática se vuelve más TEA", estoy inmerso, junto con el resto del claustro, en el proceso de favorecer la estructuración espacial y temporal del alumnado del espectro autista que tenemos en nuestro centro.

En mi caso, ya elaboré los pictogramas y claves visuales de los principales elementos del aula de Informática y los coloqué en sus lugares pertinentes.

Pues bien, ahora le toca el turno a las actividades a realizar por el profesorado en el aula, que deben estar secuenciadas con pictogramas.

Os muestro la foto de ejemplo de una sesión realizada con 1º de primaria durante esta semana, donde podéis ver los pictogramas de los programas educativos de MAX que hemos utilizado.

En esta sesión, el alumnado jugó con MAXI, la mascota de Informática a recordar las palabras claves que llevamos aprendidas: pantalla, torre, impresora, altavoces, ratón y teclado. También MAXI les preguntó si recordaban las teclas del teclado aprendidas hasta ahora: espacio, mayúsculas, bloqueo de mayúsculas, retroceso y borrar.

Las dos siguientes actividades pertenecieron al software GCompris, después jugaron con Omnitux, para terminar haciendo un dibujo libre con TuxPaint.

Este tipo de estructuración permitirá al alumnado TEA, y al resto, manejarse mejor en la sesión de Informática.

A nivel técnico, he recibido la inestimable colaboración de Ezequiel, que pertenece al grupo que desarrolla MAX, para encontrar imágenes de calidad de algunos programas.

Y Macarena, nuestra genial profe del Aula Los Árboles (TEA) me ha hecho el panel de nubes con los espacios que podéis ver en la foto.

Voy a seguir trabajando en recopilar estas imágenes, convertirlas en pictos y ponerlos a disposición del profesorado del centro para su utilización en las sesiones de Informática.

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Microtaller: Realidad Aumentada con HP Reveal

Bienvenidos a un nuevo microtaller, que esta vez versará sobre REALIDAD AUMENTADA, CON HP REVEAL. Aunque también hay muchas opciones más, como podéis ver en este enlace.
Esta vez le dejo que os enseñe los aspectos introductorios a mi MINIYO. Espero que os guste.

Y ahora os dejo el tutorial que he preparado para que no os perdáis en ninguno de los pasos.

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Dos proyectos de Realidad Aumentada: España Aumentada y Aumentando la historia

Hola a tod@s, hay un par de proyectos con un nexo común, la Realidad Aumentada, que se me quedaron colgados el pasado curso, ya que no tuve tiempo de publicar nada en este blog sobre ellos: el primero "España Aumentada" y el segundo "Aumentando la Historia", un proyecto de Carlos Chamorro, Coordinador del área de Educación Física del cole y en el que tuve la oportunidad de colaborar a nivel técnico. 

El primero, "España Aumentada", consistió en "aumentar" un mapa gigante de España.

¿Cómo lo hicimos? 

En los proyectos que llevamos a cabo en el área de Ciencias Sociales de 6º del curso pasado, realizamos cada profe un taller. Pues bien, el mío consistió en aumentar el mapa de España.

Lo primero fue conseguir una caja de las que envuelven las PDI cuando vienen de la fábrica. Después dibujamos y pintamos el mapa de la península y los archipiélagos.

Una vez el dibujo estaba encauzado, por grupos, repartimos tareas para investigar sobre apartados de la España política (bandera, instituciones, provinciaas, población, ...) y de la España física (cordilleras, mares, clima, etc). Cada grupo preparó una pequeña intervención resumiendo los aspectos más importantes de cada apartado, del que un portavoz haría de narrador para la grabación.

Una vez hecho, grabamos las intervenciones con la tablet y encargamos a cada grupo un dibujo representativo de cada apartado Después, con la app HP Reveal, creamos auras de cada dibujo relacionándolos con su narración y pegamos los dibujos en el mapa gigante.

Con las tablets del colegio, el resto de clases y profesores pudieron comprobar como con realidad aumentada pudimos ampliar el mapa a nivel tecnológico, creando un artefacto digital que podrá ser disfrutado por muchos cursos venideros.
Además, como podéis ver, lo puse en común con todos los profes del claustro, para que pudieran ver e inspirarse en las posibilidades que nos ofrece.

En cuanto a "Aumentado la Historia", Carlos me propuso colaborar en un proyecto que mezclaba la Educación Física y las Ciencias Sociales. 

Como fue presentado a Inevery Crea, podéis ver toda la información en su página, siguiendo el este enlace.

A nivel técnico, supuso el primer proyecto de realidad aumentada en el patio del colegio, por lo que fue un desafío y una experiencia innovadora que nos abrió la posibilidad a ampliar este tipo de trabajos con el alumnado, instalando un punto Wifi permanente en el patio, que les diera soporte a este tipo de iniciativas.
No sin problemas Carlos consiguió llevarlo a cabo con buenos resultados para ser uno de los últimos proyectos del curso, por lo que me siento satisfecho del esfuerzo realizado y me anima a continuar colaborando en líneas de trabajo como estas.

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EnlightED: Revolucionando la Educación desde cero, con Ken Robinson.

Éste es un pequeño resumen/reflexión de una corta pero intensa jornada en enlightEd.

La primera vez que vi el vídeo "Las escuelas matan la creatividad", de Ken Robinson, quedé bastante impactado.
No solamente por la elocuencia del profesor universitario, sino por el claro mensaje que transmite de que la Educación tiene que cambiar, evolucionar.

Años después de verlo, me ha surgido la oportunidad única de ver una de sus conferencias en directo. En el marco del South Summit 18, se celebró el 5 de octubre EnlightEd, un evento sobre la educación, la tecnología y la innovación, tres elementos que me interesan profundamente.

Pues bien, esa mañana en la La Nave de Villaverde, a pocos cientos de metros de nuestro colegio, se celebraron estas conferencias donde pude escuchar a Toni Nadal, entrenador de Rafa durante muchos años, que en su keynote (" The Importance Of Grit In Education") que lanzó unas cuantas ideas muy interesantes:

• Debemos tener PASIÓN por lo que hacemos. Sin ella, no podremos alcanzar nuestros retos, sueños y objetivos. Para ello, también, es indispensable tener AFÁN DE MEJORA.
• La preparación es importante, el TRABAJO DEL DÍA A DÍA, la CAPACIDAD DE AGUANTE,
• Tenemos que restar importancia a lo SUPERFLUO.
• La responsabilidad es PROPIA, no debemos buscar excusas externas.

Continuó la mañana con "Teaching Code, STEM, & Robotics in the Classroom", con David Cuartielles (ARDUINO), Daniel Gonzalez de Vega (SMARTICK), Ivan Ostrowicz (DOMOSCIO) Óscar Martín Centeno (Director del CEIPSO SANTO DOMINGO): En esta charla, se hizo referencia a que si en la escuela se enseña el funcionamiento de la máquina de vapor, también se debería enseñar el funcionamiento del ordenador, como la principal máquina de nuestra era.
La programación como un lenguaje universal, lógico y matemático, en positivo; pero también con las limitaciones del nivel de inglés que se requiere para ello o el nivel tecnológico de los profesores, son aspectos que se trataron en la charla. He de decir que me impresionó la manera de comunicar del director del CEIPSO Santo Domingo, único representante de la escuela pública en el evento.

A continuación tuvo lugar el panel: "How Can We Make World-Class Education Available for All?" , presentado por Lucía Figar, al que presté poca atención debido a los problemas de la app de traducción simultánea y a que como consejera de Educación hizo todo lo posible por ningunear al profesorado de la Educación Pública. Es paradójico que ella presentara este panel, con proyectos educativos para llevar la educación a lugares desfavorecidos como la India.

Por fin llegó el momento más esperado y Ken Robinson hizo su aparición, con su "Revolutionizing education from the ground up", traducido: Revolucionando la educación desde cero.

Comenzó criticando PISA y las notas como único valor de muchas escuelas y sistemas educativos. La escuela es más que esa visión industrial de que el alumn@ supere grados con el único objetivo de llegar a ser universitario. 

La escuela debe potenciar las cualidades personales de cada niñ@, buscar y alentar el talento debe ser prioritario, pues de lo contrario, condenaremos a muchos alumn@s al fracaso escolar.

La emoción que cada uno siente por determinada disciplina, área, debe mover el aprendizaje de ese sujeto, para asegurar el aprendizaje como un juego, por lo tanto sin esfuerzo.

Muchas de los argumentos dichos hacen ver que existe la necesidad de repensar la escuela desde la estructura. Esta visión está por ver si cala entre los "jefazos" de la Administración allí presentes.

En la parte final, habló de seguir el criterio de la sostenibilidad ambiental en Educación, es decir, eliminar toda parte tóxica, al igual que hacemos con los alimentos, de nuestro sistema educativo, de nuestras clases.

Fue una experiencia muy enriquecedora. Es cierto que no presentó ideas demasiado novedosas con respecto a su viral vídeo, pero quizá ya no lo pueda decir más alto y más claro, de ahí el título de la ponencia.

Ahora toca esperar a ver si entre todos y todas somos capaces de REVOLUCIONAR LA EDUCACIÓN, desde nuestro ámbito, saliendo de nuestra zona de confort, con mentalidad de crecimiento para conseguir este o cuyos objetivos nos planteemos.

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Videotutorial: Seguir piefcitos.com por mail y publicar comentarios

Aquí os dejo el videotutorial que he creado para facilitaros el registro en piefcitos.com y la publicación de comentarios. Espero os resulte de ayuda.

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Llegan los Bee Bots al cole

Buenas tardes. Hoy os traigo una de las principales novedades que pondremos en marcha este curso:

Me refiero a la inclusión en la etapa de Educación Infantil de la iniciación a la ROBÓTICA, usando los Bee Bots, unos robots de uso educativo.

Creemos que con ellos podremos desarrollar las siguientes habilidades y capacidades:

• Resolución de problemas.
• Planificación.
• Creación de secuencias.
• Orientación espacial  y temporal.
• Trabajo en equipo.
• Capacidad de abstracción, para programar el camino que tienen que seguir.
• El orden de las acciones.
• La anticipación.
• La elaboración y comprobación de una hipótesis.

Pretendemos, por tanto, facilitar el aprendizaje de contenidos curriculares, especialmente de Ciencias y Matemáticas, así como la creación de nuevas estrategias de pensamiento y aprendizaje.

¿Cómo se aprende con ellas?

Estas simpáticas abejas vienen con una serie de alfombras con casillas, por las que se moverán las abejas. Ahí entrará la maestra, que retará al alumnado a que la abeja llegue a un determinado punto o casilla. El alumnado indicará con los botones de dirección a la abeja los comandos a ejecutar.

Las actividades pueden ser muy variadas, lo que facilitará su integración en los rincones y proyectos de Educación Infantil.

De momento, vamos a comenzar a familiarizarnos con ellas. Dentro de poco, tendréis noticias de su uso por parte del alumnado de Ed. Infantil.

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Instalar WPS Office en MAX 9.5 con diccionario e idioma castellano

La suite de oficina WPS Office constituye un buen recurso ahora que contamos con MAX en los ordenadores de las clases, debido a que trabaja de una mejor forma con los archivos que han sido creados en la suite Microsoft Office, y tiene versión adaptada a Linux. también crea documentos .doc o .docx.

Aquí os dejo un pequeño tutorial para aprender a instalarlo, ponerlo en español y contar con el diccionario también en nuestro idioma.

Los comandos para la instalación son los siguientes:
Versión 32 bits:

• sudo wget http://kdl1.cache.wps.com/ksodl/download/linux/a21//wps-office_10.1.0.5707~a21_i386.deb 
• sudo dpkg -i wps-office_10.1.0.5707~a21_i386.deb 

Versión 64 bits:

• sudo wget http://kdl1.cache.wps.com/ksodl/download/linux/a21//wps-office_10.1.0.5707~a21_amd64.deb 
• sudo dpkg -i wps-office_10.1.0.5707~a21_amd.deb 

Los comandos para poner el diccionario en castellano son:

• cd /opt/kingsoft/wps-office/office6/dicts
• sudo wget http://wps-community.org/download/dicts/es_ES.zip
• sudo unzip es_ES.zip

Cualquier duda podéis ponerla en los comentarios.

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Primeros pasos con Duolingo: crear una clase

Buenas tardes, ya estamos de nuevo en marcha con el nuevo curso escolar. Este año pretendo crear pequeños tutoriales que sirvan a mis compañer@s maestr@s a realizar pequeñas aventuras en el campo de las TIC.

Hoy, a petición de mi compañera Chelo, os dejo como crear una clase en Duolingo, una de las mejores plataformas de aprendizaje de idiomas que existen actualmente. Espero que a vosotr@s, teachers, os parezca útil. 

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Presupuestos participativos: ¡lo hemos CONSEGUIDO!

Buenas tardes a tod@s, como sin duda ya sabréis.... ¡¡lo hemos conseguido!! Nuestro proyecto de patios ha superado la última votación en los presupuestos participativos de Decide Madrid 2018.

Ayer, sobre las 18.15 de la tarde, representantes del Ayuntamiento de Madrid celebraban un acto en el que publicaron los proyectos ganadores de este curso. Poco más tarde, se hacía pública en su web la relación de proyectos que han superado esta última fase en el presente año.

Pues bien, en el distrito de Villaverde se encuetra el proyecto "MEJORA COMUNITARIA DE LOS PATIOS ESCOLARES", que, como centro, hemos venido apoyando y difundiendo para sacarlo adelante.

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Personalmente, estoy muy contento de que hayamos conseguido 300.000€ para la mejora de los 5 colegios implicados en la propuesta por varias razones:

• Hemos conseguido unirnos varios colegios y muchas personas que no nos conocemos personalmente, en pro de una mejora necesaria, empoderándonos para conseguir lo que necesitábamos.
• Hemos trabajado en equipo para difundir la propuesta al máximo en el barrio. Solo con la ayuda de tod@s hemos sido capaces de conseguirlo.
• A partir de ahora toca reflexionar en conjunto: alumnado, profesorado y resto de la comunidad educativa, para ver qué necesidades podemos cubrir. La asamblea debe ser nuestra herramienta de decisión.

Este éxito es de tod@s l@s vecin@s del barrio de Villaverde, que desean lo mejor para sus hij@s.

¡Enhorabuena a tod@s!

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