Nuestro centro

Estamos en Madrid, en el distrito de Villaverde, en la carretera de Carabanchel a Villaverde 109, y somos un centro de integración preferente de alumnado TEA.

Formación

Desde los seminarios que realicemos, hasta los microtalleres temáticos, aquí encontraras todo lo relacionado con la formación en las TIC.

domingo, 20 de enero de 2019

Videotutorial: Epoptes, instalación y manejo del programa

Buenos días. 
En esta ocasión vengo con un videotutorial para el profesorado que trabajamos con Linux, como nosotr@s, que usamos MAX, la versión de la Comunidad de Madrid de Ubuntu.



Cuando tenemos que dar clase en el aula de Informática es absolutamente necesario contar con un software de control de aula, que facilite que el alumnado atienda a las explicaciones cuando debe hacerlo y nos permita tener total control sobre lo que hacen. 
El software que usamos en el aula de Informática es Epoptes, un programa de código abierto que cualquiera puede descargar e instalar en cualquier distribución de Linux. Creo que es sencillo, fácilmente configurable y potente, así que os dejo este vídeo para que observéis qué posibilidades tiene y todo lo que podemos hacer con él.

Espero que os guste y os resulte útil.

miércoles, 16 de enero de 2019

Comprometido con el medio ambiente

Las TIC son un elemento que consume mucha energía eléctrica, pero ello no impide que intentemos reducir nuestra huella de todas las maneras posibles:



  • Además, en los ordenadores del centro usamos el buscador ECOSIA, que dedica una parte del dinero que ingresa en publicidad con cada búsqueda de Internet en su página a plantar árboles. Funciona de la siguiente manera:
Imaginad los árboles que contribuimos a plantar con todos las búsquedas que hacemos al cabo del curso.

  • Por último, tenemos configurados los ordenadores para que se apaguen a una determinada hora en la que ya nadie los utiliza. De esta manera, ahorramos muchas horas de electricidad que de otro modo se desperdiciaría. Otros aparatos se encuentran en modos de ahorro de energía en muchos momentos del día, como las pantallas o los proyectores.  
De este modo contribuimos desde las TIC a conservar el medio ambiente.


martes, 15 de enero de 2019

Comienza la fase de apoyos de los presupuestos participativos

Buenos días. 
Como sabéis por ediciones anteriores, los presupuestos participativos del Ayuntamiento de Madrid están dando la oportunidad a personas y asociaciones a presentar proyectos de gasto dentro de la partidad destinada al distrito de Villaverde. 


Tal y como ocurrió el curso pasado con la propuesta de mejora del patio, este curso AMPAS del distrito se han unido para lograr sacar adelante proyectos que tienen un gran valor para las familias de nuestro centro y distrito.

Enumero y resumo las propuestas presentadas:
  • Campamentos urbanos para los días sin cole: ante la insuficiencia que a juicio de las AMPAS suponen los campamentos urbanos organizados por la junta de distrito, la propuesta busca ampliar el servicio de campamentos urbanos a TODOS LOS DÍAS SIN COLE del curso para el alumnado de Infantil y Primaria  de los colegios que lo soliciten. MÁS INFO

  • Prevención del fracaso escolar: este proyecto busca paliar los efectos de los recortes educativos de los últimos años, otorgando más personal docente (apoyos especializados de pedagogía terapéutica, logopédica y psicopedagógica) que atienda las necesidades del alumnado con dificultades de aprendizaje, que actualmente no sean atendidos en los centros escolares. MÁS INFO

  • Ampliación del servicio de conciliación familiar: este proyecto busca ampliar la dotación económica destinada a las actividades extraescolares de los centros educativos, mejorando su cantidad y beneficiarios de las mismas. MÁS INFO

Hoy mismo comienza la fase de apoyos, así que no dudéis en apoyar estas iniciativas de vuestras AMPAS, es mucho dinerito lo que hay en juego para vuestras escuelas e hijos/as. Os añado el calendario de fases para que no os perdáis en el proceso. 


lunes, 3 de diciembre de 2018

Escuela TIC de madres y padres: redes sociales

Os espero el día 11 de diciembre a las 16.15 para hablar sobre redes sociales y que podáis preguntar todo lo que os inquiete respecto a ellas.
Os pido confirmar asistencia a mi mail: tic.cp.cristobalcolon.madrid@educa.madrid.org

Saludos


martes, 27 de noviembre de 2018

Acercando MAX al alumnado TEA

Como sabéis por otra entrada más antigua, "El aula de informática se vuelve más TEA", estoy inmerso, junto con el resto del claustro, en el proceso de favorecer la estructuración espacial y temporal del alumnado del espectro autista que tenemos en nuestro centro.
En mi caso, ya elaboré los pictogramas y claves visuales de los principales elementos del aula de Informática y los coloqué en sus lugares pertinentes.
Pues bien, ahora le toca el turno a las actividades a realizar por el profesorado en el aula, que deben estar secuenciadas con pictogramas.
Os muestro la foto de ejemplo de una sesión realizada con 1º de primaria durante esta semana, donde podéis ver los pictogramas de los programas educativos de MAX que hemos utilizado.


En esta sesión, el alumnado jugó con MAXI, la mascota de Informática a recordar las palabras claves que llevamos aprendidas: pantalla, torre, impresora, altavoces, ratón y teclado. También MAXI les preguntó si recordaban las teclas del teclado aprendidas hasta ahora: espacio, mayúsculas, bloqueo de mayúsculas, retroceso y borrar.
Las dos siguientes actividades pertenecieron al software GCompris, después jugaron con Omnitux, para terminar haciendo un dibujo libre con TuxPaint.

Este tipo de estructuración permitirá al alumnado TEA, y al resto, manejarse mejor en la sesión de Informática.

A nivel técnico, he recibido la inestimable colaboración de Ezequiel, que pertenece al grupo que desarrolla MAX, para encontrar imágenes de calidad de algunos programas.
Y Macarena, nuestra genial profe del Aula Los Árboles (TEA) me ha hecho el panel de nubes con los espacios que podéis ver en la foto.

Voy a seguir trabajando en recopilar estas imágenes, convertirlas en pictos y ponerlos a disposición del profesorado del centro para su utilización en las sesiones de Informática.

lunes, 19 de noviembre de 2018

Microtaller: Realidad Aumentada con HP Reveal

Bienvenidos a un nuevo microtaller, que esta vez versará sobre REALIDAD AUMENTADA, CON HP REVEAL. Aunque también hay muchas opciones más, como podéis ver en este enlace.
Esta vez le dejo que os enseñe los aspectos introductorios a mi MINIYO. Espero que os guste.











Y ahora os dejo el tutorial que he preparado para que no os perdáis en ninguno de los pasos.

domingo, 18 de noviembre de 2018

Dos proyectos de Realidad Aumentada: España Aumentada y Aumentando la historia

Hola a tod@s, hay un par de proyectos con un nexo común, la Realidad Aumentada, que se me quedaron colgados el pasado curso, ya que no tuve tiempo de publicar nada en este blog sobre ellos: el primero "España Aumentada" y el segundo "Aumentando la Historia", un proyecto de Carlos Chamorro, Coordinador del área de Educación Física del cole y en el que tuve la oportunidad de colaborar a nivel técnico. 
El primero, "España Aumentada", consistió en "aumentar" un mapa gigante de España.


¿Cómo lo hicimos? 
En los proyectos que llevamos a cabo en el área de Ciencias Sociales de 6º del curso pasado, realizamos cada profe un taller. Pues bien, el mío consistió en aumentar el mapa de España.
Lo primero fue conseguir una caja de las que envuelven las PDI cuando vienen de la fábrica. Después dibujamos y pintamos el mapa de la península y los archipiélagos.
Una vez el dibujo estaba encauzado, por grupos, repartimos tareas para investigar sobre apartados de la España política (bandera, instituciones, provinciaas, población, ...) y de la España física (cordilleras, mares, clima, etc). Cada grupo preparó una pequeña intervención resumiendo los aspectos más importantes de cada apartado, del que un portavoz haría de narrador para la grabación.
Una vez hecho, grabamos las intervenciones con la tablet y encargamos a cada grupo un dibujo representativo de cada apartado Después, con la app HP Reveal, creamos auras de cada dibujo relacionándolos con su narración y pegamos los dibujos en el mapa gigante.




Con las tablets del colegio, el resto de clases y profesores pudieron comprobar como con realidad aumentada pudimos ampliar el mapa a nivel tecnológico, creando un artefacto digital que podrá ser disfrutado por muchos cursos venideros.
Además, como podéis ver, lo puse en común con todos los profes del claustro, para que pudieran ver e inspirarse en las posibilidades que nos ofrece.




En cuanto a "Aumentado la Historia", Carlos me propuso colaborar en un proyecto que mezclaba la Educación Física y las Ciencias Sociales


Como fue presentado a Inevery Crea, podéis ver toda la información en su página, siguiendo el este enlace.
A nivel técnico, supuso el primer proyecto de realidad aumentada en el patio del colegio, por lo que fue un desafío y una experiencia innovadora que nos abrió la posibilidad a ampliar este tipo de trabajos con el alumnado, instalando un punto Wifi permanente en el patio, que les diera soporte a este tipo de iniciativas.
No sin problemas Carlos consiguió llevarlo a cabo con buenos resultados para ser uno de los últimos proyectos del curso, por lo que me siento satisfecho del esfuerzo realizado y me anima a continuar colaborando en líneas de trabajo como estas.